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勉強するのは何のため?―僕らの「答え」のつくり方

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読み: ベンキョウ スル ノワ ナンノ タメ : ボクラ ノ コタエ ノ ツクリカタ
出版社: 日本評論社
単行本(ソフトカバー): 207 ページ / 260.0 g
ISBN-10: 4535563292  ISBN-13: 9784535563292  [この本のウィジェットを作る]
NDC(9) : 370

紹介

「なんで勉強しなきゃいけないの?」──誰もが一度は考える、でも誰も答えられないこの疑問に、哲学を使って「納得解」を出す!

目次

はじめに

第1章 「一般化のワナ」と「問い方のマジック」
  1 落とし穴その1:一般化のワナ
    「経験」は人それぞれ/学校の先生と塾の先生、どっちがいい?/先生だってひっかかる/少年少女は凶悪化した?/みんなが納得できるだろうか?
  2 落とし穴その2:問い方のマジック
    二者択一のワナ/一〇人乗りの救命ボートに、一一人が乗り込んだ……/第三のアイデアを

コラム1 超ディベートについて

第2章 なんで勉強しなきゃいけないの?
  1 どうして答えが出ないのか?
    「納得解」を見つけよう/ニヒリズムという〝どん詰まり〟/「神は死んだ」
  2 「答え」を出すにはこう考える
    ニヒリズムを乗り越える/「問いの立て方」を変える/自分にとっての正解を/条件を整える
  3 〈自由〉になる――だれもに共通する「答え」
    「生きたいように生きる」には/〈自由〉になるため/この章のまとめ

コラム2 「唯一絶対の正解」ってほんとにないの?

第3章 なんで学校に行かなきゃいけないの?
  1 なんで勉強を強制されるの?
    二つの〝正論〟/やっぱり勉強なんて役に立たない?/学力=とどのつまりは「学ぶ力」/探求型の学び/「学び」のこれから
  2 学校に行くのは何のため?
    どうすれば〈自由〉になれる?/〈自由〉をめぐる戦争の歴史/戦争がなくならない理由/〈自由の相互承認〉の原理/〝感度〟をはぐくむ
  3 学校に必要なこと
    がんばってきた日本の学校/日本の教育は悪平等?/何が必要な「平等」か?/いじめ、体罰、そして教育の未来……

コラム3 道徳教育のジレンマ

第4章 いじめはなくせるの?
  1 いじめはどうして起こるのか?
    いじめの根源/厳罰主義か、更生主義か/自己不十全感/逃げ場のない教室空間
  2 いじめのなくし方
    人間関係の流動性/信頼と承認/教師の多様性/教師への信頼/なぜ体罰はダメなのか?

コラム4 「コミュニケーション力」は一つじゃない

第5章 これから学校はどうなるの?
  変わりゆく学校/学校に代わるもの?/教育の未来のために

ブックガイド・参考文献

あとがき
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